2012-2013-2期末教学检查意见
日期:2013-06-26 00:00:00 发布人:admin 浏览量:952
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徐州生物工程职业技术学院处室文件 徐生院教发[2013]16号 关于进行2012-2013学年第二学期期末教学检查的通知 各系部: 经研究,2012-2013学年第二学期期末教学检查定于2013年6月24日至7月5日进行。2013年6月24日各系部对本系所属教师教学任务完成情况及本系教学工作完成情况进行初查,6月25-28日对检查中存在的问题进行整改, 7月4日重点对本系教师教学档案进行检查。学校2013年7月1-4日开始对各系教学工作进展情况进行梳理,并于7月5日将组织人员对系部本学期教学工作情况及教学档案建设情况进行抽查。具体检查项目见表1和表2。 附件1期末教学检查表(学校检查系部教学工作用表) 附件2期末教学检查表(系部检查教师教学工作用表) 教务处 二〇一三年六月十九日
附件1 2012-2013-2学期期末教学检查表(学校检查系部教学工作用表) 序号 | 检查项目名称 | 检查结果评述 | 1 | 2012-2013-2学期教学工作总结编制与上交 | | 2 | 2012-2013-2教学常规检查材料(期初、期中、期末教学检查表及总结, 教学巡查记录本、学生座谈会及教师座谈会记录等整理与归档)。 | | 3 | 2012-2013-2学期专业办(教研室)教研组活动记录册及工作总结的归档情况 | | 4 | 2012-2013-2学期班级日志归档情况 | | 5 | 2012-2013-2学期实验实习记录册及实验实习申请单 | | 6 | 人才培养方案及课程标准的归档、修订及审批情况 | | 7 | 2012-2013-2学期成绩录入,成绩单存档及上交情况(按班整理,系存档1份,交教务1份。说明:含本系及外系代课的该班所有课程的成绩单) | | 8 | 2012-2013-2学期试卷合订本归档(装订顺序:封皮、成绩单、试卷分析、试卷审批表、评分标准、试卷,用答题卡的将答题卡整体放在试卷前); | | 9 | 2012-2013-2非试卷形式考试材料合订本归档(装订顺序:封皮、成绩单、非试卷形式考试记录表、评分标准、各学生的评分记录表、学生答题材料等)。 | | 10 | 教师业务档案归档(各种证书复印件;教师业务手册;论文、专著、编写的教材文、教科研成果材料;进修、培训、企业实践等继续教育证明材料) | | 11 | 2012-2013-2学期期末考查考试工作(考查安排、试卷及其审批、巡考及记录表上交情况、考风情况等) | | 12 | 2012-2013-2教学质量评估工作(测评组织、测评结果统计及上报) | | 13 | 2012-2013-2课时量统计与审核,电子稿及签字盖章纸质稿的上交。 | | 14 | 22013-2014-1教学任务安排及教学进程表编制(含教学任务录入,教学任务书编制,教学进程表(含实习安排)编制、存档和上交情况等) | | 15 | 2013-2014-1授课计划编制与审核(含授课计划编制、审核及审核记录表填写、授课计划整理及存档目录的填写,材料上交情况)。 | | 16 | 2013-2014-1实践教学计划编制、归档及上交情况 | | 17 | 2013-2014-1教材征订(审批表及教材征订表的编制、审核与上交) | | 18 | 任课教师评学评价表 | | 19 | 其它工作及其它需要归档交的材料等 | |
附件2 2012-2013-2学期期末教学检查表(系部检查教师教学工作用表) 教师 姓名 | 授课任务完成情况 | 授课材料上交情况(授课计划、教案、作业、实验实习报告等) | 试卷合订本(顺序:封皮、成绩单、试卷分析、试卷审批表、评分标准、试卷,用答题卡的将答题卡整体放在试卷前); | 非试卷形式考试材料合订本(顺序:封皮、成绩单、非试卷形式考试记录表、评分标准、各学生的评分记录表、学生答题材料等)。 | 教师业务档案(教师业务手册、证书复印件;论文、专著、教科研成果材料;进修培训、企业实践等材料 | 成绩录入及任课教师签名(手签)的学生成绩单上交情况(一式二份,系和教务处各存档一份) | 2013-2014-1授课计划编制(专业办主任、系部教学主任需审核签字) | 2013-2014-1实践教学计划编制(系部需审核签字盖章) | 教师评学评价表 | 其它档案材料 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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